一、专业名称及代码
【专业名称】大数据与会计 【专业代码】530302
二、入学要求
高中阶段教育毕业生、中等职业学校毕业生或具备同等学力人员。
三、修业年限
【学制年限】采用学年学分制,标准学制三年。
四、职业面向
表1 职业面向与职业技能等级证书
所属专业大类及专业类 (代码) |
对应行业 |
主要职业类别 |
主要岗位群或技术领域 |
职业技能等级证书 |
财经商贸大类(53) 财务会计类(5303) |
商务服务业 |
会计、审计及税务服务 |
出纳、财务会计、税务会计、成本会计、财务管理、财务共享、财务大数据应用与分析 |
初级会计师、 1+X证书 |
五、培养目标与培养规格
(一)培养目标
本专业培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,较强的就业能力和可持续发展的能力;掌握本专业知识和技术技能,面向各类中小企业会计岗位,能够从事会计核算、税务管理、成本管理、财务管理、财务共享、数据采集、数据统计与分析等管理工作的高素质技术技能人才。
(二)培养规格
1.知识要求
(1)能深入领会学习必备的思想政治理论和科学文化基础知识;
(2)能熟知与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、文明生产、支付与安全等相关知识;
(3)能正确总结经济、税务、金融、企业管理等基础知识;
(4)能熟练归纳企业财务会计、企业成本核算与管理、企业财务管理、企业财务分析、管理会计、企业内部控制、ERP财务信息系统、财务共享以及大数据分析等相关知识;
(5)能简单描述企业会计制度设计的相关知识。
2.能力要求
(1)具有本专业必需的信息技术应用,能熟练使用计算机处理文字、表格、图像等信息;
(2)能够正确选择合理的结算方式,完成资金收付结算;
(3)能够准确进行会计要素的确认、计量和报告,熟练进行会计凭证审核与编制、账簿登记以及报表编制;
(4)能够合理选择产品成本计算的方法,正确计算产品成本,科学进行成本分析与管理;
(5)能够正确计算各种税费,并进行规范申报,能够进行基本的纳税筹划和纳税风险控制;
(6)能够进行财务、业务信息的处理、分类、分析、输出,提供企业决策所需的信息;
(7)能够进行中小微企业会计核算制度的设计,并能合理应用内部控制的基本原理和方法进行内部会计控制;
(8)能够运用财务管理的基本原理和方法进行中小微企业筹资、投资及营运方案的分析,能够运用预算编制的基本方法编制企业收入、成本费用以及项目预算;
(9)能够运用大数据技术对企业财务信息进行搜集、整理和初步分析;
(10)能够撰写财务会计报告、财务与成本分析报告。
3.素质要求
具有爱岗敬业、团队合作、精益求精、节约成本的会计职业精神;具备以人工智能、大数据、云计算等为核心的创新性思维能力;对财务共享、智能财税等行业新知识、新技术的敏感度和探究学习的意识;具有竞争意识的同时也能体现出宽容、求同存异的态度;具有正确的劳动态度和劳动观念;具有保护环境、可持续发展的意识。
六、课程设置
(一)公共基础课程
表2 公共基础课程信息表
课程名称 |
课程目标 |
主要内容和教学要求 |
思想道德与法治 |
帮助学生筑牢理想信念之基,培育和践行社会主义核心价值观,传承中华传统美德,弘扬中国精神,尊重和维护宪法法律权威,提升思想道德素质和法治素养。 |
主要讲授马克思主义的人生观、价值观、道德观、法治观,社会主义核心价值观与社会主义法治建设的关系。 坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,加强“四个自信”教育,将学习中国特色社会主义和中国梦教育、社会主义核心价值观教育、道德修养、法治意识体现在教学目标、教学内容和教学过程中,实现全覆盖、贯穿全过程。 |
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 |
帮助学生理解毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想是一脉相承又与时俱进的科学体系。 |
讲授中国共产党把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合产生的马克思主义中国化的两大理论成果。 用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,加强“四个自信”教育,将学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想体现在教学目标、教学内容和教学过程中,实现全覆盖、贯穿全过程。 |
国家安全教育 |
系统掌握总体国家安全观的内涵和精神实质,理解中国特色国家安全体系,树立国家安全底线思维,将国家安全意识转化为自觉行动,强化责任担当,提升维护国家安全的能力。 |
主要讲授国家安全的重要性,我国新时代国家安全的形势与特点,总体国家安全观的基本内涵、重点领域和重大意义,以及相关法律法规。 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,增强国家意识,强化政治认同,适应不同学科专业领域和不同类型教育特点,提升科学性和适宜性,充分利用多种资源,依法开展教育。 |
中国共产党党史 |
帮助学生深刻认识红色政权来之不易、新中国来之不易、中国特色社会主义来之不易,深刻认识中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好,不断坚定“四个自信”,不断增强历史定力,增强做中国人的志气、骨气、底气。 |
主要讲授中国共产党自1921年成立以来整个发展过程的全部历史。 坚持用习近平总书记关于党的历史的重要论述精神,将中国共产党的奋斗历程与优良传统体现在教学目标、教学内容,教学过程中,实现全覆盖、贯穿全过程。 |
体育Ⅰ |
使学生学习和了解所选项目的发展历史以及该项目比赛的组织编排方法,初步掌握所选项目的基本技术,提高身体素质,养成锻炼身体的习惯。 |
体育Ⅰ课程开设项目包括:篮球、足球、排球、健美操、太极拳、乒乓球、羽毛球;教学内容以身体素质为主,专项技术为辅;身体素质包括:1000米跑(男生)、800米跑(女生)、50米跑、立定跳远、引体向上(男生)、仰卧起坐(女生);各专项以阶段目标式考核的形式进行。 |
体育Ⅱ |
使学生掌握所选项目的裁判法及组织编排的能力,掌握所选项目的基本技术,基本战术,提高身体素质,养成终身体育的习惯。 |
体育Ⅱ课程开设项目包括:篮球、足球、排球、健美操、太极拳、乒乓球、羽毛球;教学内容以专项技术为主,身体素质为辅;各专项以阶段目标式考核的形式进行。身体素质包括:1000米跑(男生)、800米跑(女生)、立定跳远。 |
体育Ⅲ |
使学生掌握所选项目的裁判法及组织编排的能力,掌握所选项目的基本技术,基本战术,培养学生团队意识、责任感、职业素质,提高身体素质,养成终身体育的习惯。 |
体育Ⅲ课程开设项目包括:乒乓球、羽毛球、拓展训练、瑜伽;教学内容以职业素质和专项技术为主,身体素质为辅;各专项以阶段目标式考核的形式进行。身体素质包括:1000米跑(男生)、800米跑(女生)、50米跑。 |
英语I-II |
课程强调训练学生的听、说、读、写、译五种语言技能,培养语用意识、跨文化意识和职业技能,综合提升高职人才培养质量。 |
课程通过每学期八个不同主题的单元及Warming-up, Text A, Speaking,Listening,Text B, Project等模块的学习,训练语言技能,巩固语言知识。采用讲授法、小组合作、案例法、任务教学法等提升综合文化素养、职业能力和职业素养。 |
计算机基础 |
通过本课程的学习,使学生掌握Windows操作系统的使用,Office办公软件的使用以及利用搜索引擎工具搜索并获取网络资源的能力。培养学生把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段。 |
主要讲授Windows 10操作系统的使用;Microsoft Office2016集成办公软件的安装、功能、组成;Word 2016、Excel 2016、PowerPoint 2016软件的使用;计算机网络的基础知识;杀毒软件对计算机定期杀毒,升级,维护等操作。 |
入学、军训、专业认知 |
普通高等学校通过军事课教学,让学生了解掌握军事基础知识和基本军事技能,增强国防观念、国家安全意识和忧患危机意识,弘扬爱国主义精神、传承红色基因、提高学生综合国防素质。 |
了解中国人民解放军三大条令主要内容,掌握队列动作的基本要领,养成良好军事素养,增强组织纪律观念,培养学生令行禁止、团结奋进、过硬的作风,培养学生良好战斗素养;了解格斗、防护的基本知识,熟悉卫生、救护基本要领,掌握战场自救互救的技能,提高学生安全防护能力;了解战备规定、紧急集合、徒步行军、野外生存的基本要求、方法和注意事项,培养学生分析判断和应急处置能力,全面提升综合军事素质。 |
军事理论I-II |
让学生了解掌握军事基础知识和基本军事技能,增强国防观念、国家安全意识和忧患危机意识,弘扬爱国主义精神、传承红色基因、提高学生综合国防素质。 |
增强学生国防意识,树立正确的国防观,激发学生爱国热情,正确把握和认识国家安全内涵,理解我国总体国家安全观,提升学生防间保密意识;深刻认识当前我国面临的安全形势。使学生树立科学战争观和方法论;了解战现代战争主要形态、特征、代表性战例和发展趋势,树立打赢信息化战争的信心,激发学生学习高科技的积极性,为国防科研奠定人才基础。 |
心理健康教育Ⅰ-Ⅳ |
知识层面:使学生了解心理学的有关理论和基本概念、标准及意义。技能层面:使学生掌握心理调适及心理发展技能。自我认知层面:使学生树立心理健康发展的自主意识。 |
了解心理健康的基础知识;基本要求:课程采用理论与体验教学相结合,讲授与训练相结合的教学方法,综合采用课堂教授、案例分析、小组讨论、心理测试、团体训练,情境演练等方法。 |
形势与政策I-IV |
帮助学生全面正确地认识党和国家面临的形势和任务,及时、准确、深入地推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进学生头脑,宣传党中央大政方针,牢固树立“四个意识”,坚定“四个自信”,培养担当民族复兴大任的时代新人 |
主要讲授党的理论创新最新成果和新时代坚持和发展中国特色社会主义的生动实践。依据教育部每学期印发的《高校“形势与政策”课教学要点》安排教学。 第一时间推动党的理论创新成果进教材进课堂进学生头脑,引导大学生准确理解党的基本理论、基本路线、基本方略。 |
劳动教育 |
弘扬劳动精神,教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动,通过弘扬劳动精神、加强劳动教育、重申劳动价值,培养学生正确的劳动观、价值观、成才观,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 |
主要讲授马克思主义劳动价值观,重点以劳动精神、劳模精神、工匠精神、职业道德、6S管理、创新创业等内容为主。以讲座形式进行,学生在校的4个学期,每学期安排1次(每次计4学时)。 |
劳动实践周 |
弘扬劳动精神,教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动,通过弘扬劳动精神、加强劳动教育、重申劳动价值,培养学生正确的劳动观、价值观、成才观,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 |
大一学生的劳动实践周以日常劳动为主,在校内进行,大二、大三的劳动实践周与我校的顶岗实习相结合,在企业进行,以生产劳动和服务性劳动为主,安排在大二、大三的寒、暑假,不单独计学分。 |
职业发展与就业创业指导Ⅰ |
掌握职业与专业的关系;理解创新原理及过程;对创业有初步认识;了解创业者需要具备的基本素质和能力;帮助学生确立理想,为做职业生涯规划做准备。 |
主要讲授就业形势与政策、职业概念、分类、职业与专业的关系;专业与职业目标、理想的实践教学活动;创新概念、内容、原理、原则、过程;创业形势、背景、基础知识、创业者素质与能力。 |
职业发展与就业创业指导 Ⅱ |
掌握职业及相关概念;掌握职业生涯规划相关理论及实施要素;了解创新思维障碍和拓展方法;掌握组建创业团队的要素。 |
主要讲授职业及其相关概念;职业的类型及自我选择;影响职业生涯的主要因素、相关理论;职业生涯规划的步骤和方法;创新思维含义及常见的障碍;创新思维的拓展;挑选合适的创业项目;组建创业团队。 |
职业发展与就业创业指导 Ⅲ |
了解撰写求职信与简历的格式;掌握求职礼仪;掌握创新思维方法;掌握创业资源整合技巧及投融资渠道;识别创业风险,掌握规避创业风险的方法。 |
主要讲授大学生求职策略;大学生求职礼仪;模拟面试(课上实践);创新思维方法训练;创业资源与创业融资;识别创业风险。 |
职业发展与就业创业指导 Ⅳ |
掌握职业能力在就业创业过程中应用;掌握创新思维方法;创新思维训练;掌握创业计划书的写作要点。 |
主要讲授职业能力在就业创业过程中的应用;创新思维方法及其应用;创新思维应用;掌握创业计划书的写作要点。 |
健康教育 |
帮助学生树立健康意识,掌握维护健康的知识和技能。提高自身健康管理能力,增强维护全民健康的社会责任感,促进学生身心健康和全面发展。 |
教学内容:健康、亚健康、青少年的健康危险行为、传染病防治、肺结核、艾滋病、安全应急与避险、心肺复苏。 |
美术鉴赏 |
该课程注重对学生技术和能力的培养,包括审美能力与文化修养的培养。陶冶学生艺术、道德情操,提高学生艺术欣赏水平和艺术修养。 |
本课程分为外国美术史鉴赏和中国美术史鉴赏两大模块,以中、西方美术史和美学思想发展变化概况为主线来欣赏评析美术发展史上的经典美术作品以及介绍著名艺术家生平追求,初步了解世界优秀美术遗产,熟练运用艺术鉴赏方法进行有关美术欣赏活动。力求加强美术鉴赏与人文知识之间的联系,培养学生对美的感受力、鉴赏力、创造力。 |
中华优秀传统文化 |
该课程帮助学生深入了解中国博大精深的传统文化,领略传统文化的魅力,解读传统文化的精髓,从中获得人生的启迪,提升学生的民族自尊心、自信心、自豪感,引领学生形成高尚的道德情操,正确的价值取向。 |
本门课是讲授中国传统文化,传承中国民族精神,弘扬优秀文化传统,提高学校教育文化品位和学生人文素养。以高等职业教育为切入点,力求贴近学生生活,体现职业教育特色,注重科学性、知识性、趣味性相统一,进而提升学生文化涵养,丰富校园文化,发挥文化传承作用。 |
应用文写作 |
该课程培养学生具备高素质劳动者和中高级专门人才所必须的基本知识和基本应用文写作技能。初步形成解决实际问题的能力,为学习专业知识和职业技能打下良好的基础,并注重渗透思想教育,逐步培养学生的辨证思维和创新能力,加强学生的职业道德观念。 |
本门课程的教学内容围绕高职学生群体或个体在日常的学习和生活中对应用文的使用需求来实施,以提高学生应用文写作的基础应用能力为教学基本主线,以强化写作训练为教学基本特色。 |
社交礼仪 |
该课程注重培养学生的礼仪素养,提升学生的职业综合素质,塑造学生的良好职业形象,为学生的职业生涯健康发展提供助力。 |
主要内容分为仪表礼仪、交往礼仪和公共礼仪三部分。以帮助学生提高社会人际交往能力为出发点和落脚点,内容选择上求精求准,突出公共性、适用性、实用性、通用性。具体授课计划结合学校各个专业学生的专业需求情况进行细微调整。 |
注:培养方案中全部课程均需列入,由课程承担单位负责填写,教务处统筹协调组织。
(二)专业(技能)课程
表3 专业(技能)课程信息表
课程名称 |
课程目标 |
主要内容和要求 |
基础会计A |
该课程培养学生对企业筹资、采购、生产、销售、财务成果等基本经济业务进行账务处理的能力,能够根据相关经济业务填制和审核原始凭证、填制和审核记账凭证、登记账簿、对账和结账、编制财务报表。 |
教学内容:认识会计、会计要素与账户 、借贷记账法、填制会计凭证、登记会计账簿、编制财务会计报告、账务处理流程、管理会计档案。
|
财经法规与会计职业道德 |
该课程重视会计基础知识的介绍和业务处理能力的培养,使学生掌握财经法规与会计职业道德的基本理论。 |
教学内容:会计法律制度、结算法律制度、税收法律制度、财政法律制度、会计职业道德。 |
基础会计实训A |
该课程注重培养学生准确进行会计数字书写训练、完成原始凭证的审核与填制、完成记账凭证的审核与填制、完成设置和登记会计账簿、查找和更正错误、编制银行存款余额调节表、编制财务报表会等专业技能。 |
教学内容:会计数字书写训练、原始凭证的审核与填制、记账凭证的审核与填制、设置和登记会计账簿、查找和更正错误、编制银行存款余额调节表、编制财务报表。 |
统计学原理A |
该课程注重培养学生掌握必备的统计资料的搜集、整理及量化分析的基本方法和基本技能,以提高学生的定量分析的能力;并能运用有关理论方法解决在会计相关活动中涉及的问题,进行会计分析,培养学生的理论结合实践能力和拓展知识的能力。 |
教学内容:统计数据的采集方法;统计数据的整理方法;统计数据的显示方法;综合指标分析法;时间数列分析法;指数分析法;简单统计推断方法;相关与回归分析法等。 |
经济法概论B |
该课程注重加强学生对我国现行的经济法律、法规的认识和理解。增强对我国现行的经济法律、法规的认识和理解。增强法制观念并使其初步具有运用自己掌握的法律知识观察、分析、处理有关经济法问题的能力。 |
教学内容:经济法概论基本知识、个人独资企业法与合作企业法、公司法、合同法、发不正当竞争法。 |
英语ⅢD |
掌握经贸英语的基本知识和技能,实现基础阶段与行业阶段的有机衔接,培养具备职业英语应用能力,注重坚守专业精神、职业精神的人才。 |
课程内容包括业务接洽、商业背景调查、交易磋商、签订合同、支付货款、货物交付、投诉与索赔等。课程强调听、说、读、写各种技能整体培养,以任务、项目形式实践英语语言技能和职业技能,采用讲授、任务教学、项目教学、案例教学、工作过程导向等教学方法,实现相关知识在“做中学”。 |
企业管理基础 |
使学生了解管理学的基本原理和基本方法,掌握管理的计划、组织、人事、领导、控制等基本职能,从而提高学生的职业综合素养。 |
本门课程要求学生了解企业管理的内涵和管理者的素质及能力要求;能解释说明管理理论的主要观点;理解计划内容、程序及决策分类;能设计简单的组织结构;会归纳激励方法;熟练运用沟通艺术;能依据管理原理阐释组织的管理现象并能对管理问题提出初步整改意见。 |
中级财务会计 |
该门课程采用岗位分工项目化教学对学生进行学习训练,使学生明确财务会计的基本理论,掌握会计要素核算的具体方法和财务会计报告的编制方法,培养学生进行常规经济业务处理能力 |
教学内容:财务会计工作任务、企业财务会计岗位设置、出纳岗位核算、往来结算岗位核算、财产物资岗位核算、职工薪酬岗位核算、资金岗位核算、财务成果岗位核算、总账报表岗位核算。 |
成本核算与管理 |
该门课程通过使学生明确成本会计的基本理论,掌握成本计算、成本核算、成本分析的基本方法,培养学生成本意识和成本业务处理及分析能力,为今后从事财务及相关工作打下坚实的理论和实务基础。 |
教学内容:成本核算的基本要求和一般程序;生产费用的核算;产品成本计算的基本方法和辅助方法、成本报表和成本分析。 |
会计信息系统-财务链 |
该门课程培养学生进行系统初始设置、日常管理、系统维护等方面的能力,重点让学生具有电算化系统管理员的基本素质与基本技能,掌握运用所学知识与技能在任意一个通用软件环境里独立从事相关专业工作的能力。 |
教学内容:系统管理操作、公共基础信息设置、总账系统核算与管理、应收款系统核算与管理、应付款系统核算与管理、固定资产系统核算与管理、薪资系统核算与管理、UFO报表系统。 |
税法 |
该门课程旨在使学生掌握我国现行税法体系中各税种的纳税义务人、征税对象、税率、计税依据、纳税环节、纳税地点和税收优惠等相关规定;掌握各税种应纳税额计算;能协助纳税人进行税务登记、准确填列各主要税种的纳税申报表。 |
教学内容:税收法律基础、纳税的基本程序、增值税法律制度、消费税法律制度、关税法律制度、资源税类与纳税实务、财产税类与纳税实务、特定行为、目的法律制度、企业所得税法律制度、个人所得税法律制度、税收征收管理与税务行政法制。 |
管理会计 |
该门课程旨在培养学生学会如何在社会主义市场经济条件下和现代企业制度环境中,进一步加工和运用企业内部财务信息,预测经济前景、参与经营决策、规划经营方针、控制经营过程和考评责任业绩的基本程序、操作技能和基本方法。 |
教学内容:管理会计认知、成本性态分析、变动成本法、预测分析、短期经营决策分析、全面预算、标准成本法、作业成本法、长期投资决策。 |
企业内部控制 |
该门课程通过使学生了解内部控制的基本理论,掌握内部控制制度的设计依据、步骤和方法。能够独立开展内部控制制度设计前调查,根据收集掌握的资料对企业内部控制状况进行分析和判断。 |
教学内容:、内部控制与制度设计基础、货币资金内部控制与制度设计、实物资产内部控制与制度设计、采购业务内部控制与制度设计、销售业务内部控制与制度设计、筹资活动内部控制与制度设计、对外投资内部控制与制度设计、成本费用内部控制与制度设计。 |
企业纳税实务 |
该门课程重点培养学生根据企业实际情况填写相关材料进行税务登记、领购与开具发票的能力、计算并填写各类税种纳税申报表的能力,能够为企业进行纳税筹划的能力。 |
教学内容:税务会计初识、增值税纳税申报、消费税纳税申报、关税纳税申报、企业所得税纳税申报、个人所得税纳税申报、其他税种纳税申报。 |
财务管理 |
该门课程重点培养学生筹资管理、投资管理、营运资金管理、项目投资管理及财务分析的能力。 |
教学内容:财务管理基础知识、筹资管理、营运资金管理、项目投资管理、证券投资管理、财务分析。 |
会计信息系统——供应链 |
该门课程培养学生进行系统初始设置、日常管理、系统维护等方面的能力,重点让学生具有电算化系统管理员的基本素质与基本技能,掌握运用所学知识与技能在任意一个通用软件环境里独立从事相关专业工作的能力。 |
教学内容:账套创建与管理、基础信息设置、业务子系统初始设置、采购管理系统应用。 |
Excel财务应用实训 |
该门课程重点培养学生借助Excel计算财务管理过程中涉及的财务数据的能力,从而企业提高财务决策的效率,培养既精通财务管理专业知识又精通计算机及数据处理技术的复合型人才。 |
教学内容:Excel基本操作实训、数据管理与分析实训、Excel图表制作和应用实训、工资管理实训。 |
会计信息系统-财务链实训 |
该门课程旨在使学生能够熟练运用相关方法和技能,准确进行系统管理、基础设置、总账系统、财务报表、薪资管理系统、固定资产管理系统、应收应付款管理系统等模块的操作,为学习其它专业知识和职业技能打下良好的基础,并养成客观、真实、诚实守信、善于沟通与合作的品格,使学生达到会计上岗的职业标准。 |
教学内容:系统管理与基础设置、总账管理系统初始化设置、总账管理系统日常业务处理、总账管理系统期末处理、报表管理、工资管理、固定资产管理、应收、应付款管理。 |
专业综合实训 |
该门课程使学生经历由手工账向电算化方向转换的实训过程,要求学生在掌握会计核算基本理论与方法的基础上,在实践环节中学会针对企业的生产特点、组织形式、管理要求,进行综合核算与分析,使学生真正掌握会计核算的具体内容与要求,来培养学生的综合处理能力和全局观念。 |
教学内容:手工账务处理、手工报表、基础操作、岗位操作、综合报表操作。 |
大数据与财务分析 |
该门课程重点培养学生在懂得专业基础的基础上,进一步掌握分析财务报表分析能力,为决策层提供决策依据,充分发挥会计参与企业管理的职能。 |
教学内容:财务报表分析概论、财务报表分析的基本方法、资产负债表分析、利润表分析、所有者权益变动表分析、会计报表附注分析、偿债能力分析、营运能力分析、获利能力分析、发展能力分析、财务报表综合分析。 |
行业会计 |
该门课程旨在使学生能够熟练运用相关会计核算方法和技能,对商贸企业、旅游餐饮服务企业、交通运输企业、施工企业、房地产开发企业、农业企业、民间非营利组织七个不同行业企业典型经济业务的会计核算进行全面掌握,拓宽学生的就业面,增强学生岗位适应能力和行业会计处理的应变能力。 |
教学内容:商贸企业典型业务的会计核算、旅游餐饮服务企业的会计核算、交通运输企业典型业务的会计核算、施工企业典型业务的会计核算、房地产开发企业典型业务的会计核算、农业企业典型业务的会计核算、民间非营利组织典型业务的会计核算。 |
金融学概论 |
该门课程旨在让学生了解国内外资金领域的最新动态的基础上,掌握辨析金融问题的正确方法,培养学生运用金融基本理论知识来探索金融前沿问题,解决实际问题的能力。 |
教学内容:金融概述、货币与货币制度、信用、利率与货币的时间价值、金融工具、金融市场、金融机构。 |
跟岗实习 |
通过跟岗实习,使学生能够尽快将所学专业知识、岗位技能与生产实际相结合,实现在学习期间与企业、与岗位零距离对接。树立起职业理想,养成良好的职业道德,练就过的职业技能,为就业打下坚实的基础。 |
教学内容:企业规章制度和企业文化培训、企业安全教育培训、企业各岗位的主要作业内容、作业流程培训、办理现金收支结算业务,银行转账结算业务、登记现金,银行存款日记账、核对现金和银行存款、处理货币资金结算中出现的差错、辨别各种经济业务原始单据及其所反映的经济业务内容、性质和类型、编制会计报表、正确计算产品和劳务的成本、能正确编制成本报表、办理企业税务登记、发票申购等涉税业务、熟练操作财务软件。 |
顶岗实习 |
通过顶岗实习,使学生能够尽快将所学专业知识、岗位技能与生产实际相结合,实现在学习期间与企业、与岗位零距离对接。树立起职业理想,养成良好的职业道德,练就过的职业技能,为就业打下坚实的基础。 |
教学内容:企业规章制度和企业文化培训、企业安全教育培训、企业各岗位的主要作业内容、作业流程培训、办理现金收支结算业务,银行转账结算业务、登记现金,银行存款日记账、核对现金和银行存款、处理货币资金结算中出现的差错、辨别各种经济业务原始单据及其所反映的经济业务内容、性质和类型、编制会计报表、正确计算产品和劳务的成本、能正确编制成本报表、办理企业税务登记、发票申购等涉税业务、熟练操作财务软件。 |
七、教学计划进程表
表4 大数据与会计专业教学计划进程表
模块类别 |
模块毕业学分 |
课程序号 |
课程名称 |
课程代码 |
学分 |
学时分配 |
|
按学期分配周学时 |
课程 性质 |
线上教学形式 |
线上教学学期 |
学时 |
理论学时 |
实践学时 |
线上学时 |
考核方式 |
一年 |
二年 |
三年 |
第一 学期 |
第二 学期 |
第三 学期 |
第四 学期 |
第五 学期 |
第六学期 |
12周 |
16周 |
17周 |
16周 |
18周 |
18周 |
公共基础模块 |
45 |
1 |
思想道德与法治 |
F72001 |
3 |
48 |
40 |
8 |
|
考查 |
4/12w |
|
|
|
|
|
必修 |
|
|
2 |
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 |
F72002 |
4 |
64 |
56 |
8 |
|
考查 |
|
4/16w |
|
|
|
|
必修 |
|
|
3 |
国家安全教育 |
F71006 |
1 |
16 |
16 |
|
|
考查 |
|
4/4w |
|
|
|
|
必修 |
|
|
4 |
中国共产党党史 |
F71005 |
1 |
16 |
16 |
|
|
考查 |
4/4w |
|
|
|
|
|
必修 |
|
|
5 |
体育Ⅰ-Ⅲ |
F62301-3 |
6 |
108 |
|
84 |
24 |
考查 |
2 |
2 |
|
2 |
|
|
必修 |
课件 |
第1、2、4学期 |
6 |
英语Ⅰ |
F62201 |
4 |
64 |
56 |
|
8 |
考试 |
4/16w |
|
|
|
|
|
必修 |
直播+课件 |
第1学期 |
7 |
英语Ⅱ |
F62202 |
4 |
64 |
56 |
|
8 |
以证代考 |
|
4/16w |
|
|
|
|
必修 |
直播+课件 |
第2学期 |
8 |
◎计算机基础 |
F45401 |
4 |
64 |
32 |
32 |
|
考试 |
|
4 |
|
|
|
|
必修 |
|
|
9 |
入学教育、军训、专业认知 |
F54001 |
2 |
36 |
|
36 |
|
考查 |
2w |
|
|
|
|
|
必修 |
|
|
10 |
军事理论课Ⅰ-Ⅱ |
F92001-2 |
2 |
36 |
32 |
4 |
|
考查 |
2/16w |
|
|
2/2w |
|
|
必修 |
|
|
11 |
心理健康教育Ⅰ-Ⅳ |
F61401-4 |
2 |
32 |
24 |
8 |
|
考查 |
2/4w |
2/4w |
2/4w |
2/4w |
|
|
必修 |
|
|
12 |
形势与政策Ⅰ-Ⅳ |
F71001-4 |
1 |
32 |
32 |
|
|
考查 |
2/4w |
2/4w |
2/4w |
2/4w |
|
|
必修 |
|
|
13 |
劳动教育Ⅰ-Ⅳ |
F56001-4 |
1 |
16 |
16 |
|
|
考查 |
4/1w |
4/1w |
4/1w |
4/1w |
|
|
必修 |
|
|
14 |
劳动实践周 |
F56005 |
1 |
16 |
|
16 |
|
|
|
1w |
|
|
|
|
必修 |
|
|
15 |
◎职业发展与就业创业指导Ⅰ-Ⅳ |
F75001-4 |
4 |
64 |
42 |
22 |
|
考查 |
2/6w |
2/9w |
2/9w |
2/8w |
|
|
限选 |
|
|
16 |
健康教育 |
F61300 |
1 |
16 |
16 |
|
|
考查 |
4/1w |
4/1w |
4/1w |
4/1w |
|
|
限选 |
|
|
17 |
美术鉴赏Ⅰ-Ⅱ |
F61104-5 |
2 |
32 |
20 |
|
12 |
考查 |
2/8w |
2/8w |
|
|
|
|
限选 |
课件 |
第2学期 |
20 |
中华优秀传统文化 |
F61103 |
1 |
16 |
16 |
|
|
考查 |
|
|
2/8w |
|
|
|
选修 |
|
|
21 |
应用文写作 |
F61101 |
1 |
16 |
16 |
|
|
考查 |
|
|
|
1 |
|
|
选修 |
|
|
22 |
社交礼仪 |
F61102 |
1 |
16 |
16 |
|
|
考查 |
|
|
1 |
|
|
|
选修 |
|
|
合计 |
|
46 |
772 |
502 |
218 |
52 |
|
12 |
14 |
1 |
3 |
|
|
|
|
|
专业基础模块
|
18 |
1 |
※基础会计A |
F52107 |
4.5 |
72 |
36 |
36 |
|
考试 |
6 |
|
|
|
|
|
必修 |
|
|
2 |
财经法规与会计职业道德 |
F51105 |
1.5 |
24 |
24 |
|
|
考查 |
2 |
|
|
|
|
|
必修 |
|
|
3 |
基础会计实训A |
F53111 |
3 |
48 |
|
48 |
|
考查 |
2w |
|
|
|
|
|
选修 |
|
|
4 |
统计学原理A |
F51104 |
3 |
48 |
48 |
|
|
考查 |
4 |
|
|
|
|
|
选修 |
|
|
5 |
经济法概论B |
F51215 |
2 |
32 |
32 |
|
|
考查 |
|
2 |
|
|
|
|
必修 |
|
|
6 |
英语ⅢD |
F62205 |
2 |
32 |
32 |
|
|
考查 |
|
|
2 |
|
|
|
必修 |
|
|
7 |
企业管理基础 |
F51219 |
2 |
32 |
32 |
|
|
考查 |
|
|
|
2 |
|
|
选修 |
|
|
合计 |
|
18 |
290 |
206 |
84 |
0 |
|
12 |
2 |
2 |
2 |
|
|
|
|
|
专业方向模块 |
38 |
1 |
※中级财务会计 |
F52108 |
8 |
128 |
64 |
64 |
|
考试 |
|
8 |
|
|
|
|
必修 |
|
|
2 |
※成本核算与管理 |
F52104 |
4 |
64 |
32 |
32 |
|
考试 |
|
|
4 |
|
|
|
必修 |
|
|
3 |
※◎会计信息系统-财务链 |
F55111 |
4 |
64 |
32 |
32 |
|
考试 |
|
|
4 |
|
|
|
必修 |
|
|
4 |
税法 |
F51108 |
4 |
64 |
64 |
|
|
考查 |
|
|
4 |
|
|
|
必修 |
|
|
5 |
管理会计 |
F52105 |
4 |
64 |
32 |
32 |
|
考试 |
|
|
4 |
|
|
|
必修 |
|
|
6 |
企业内部控制 |
F51118 |
2 |
32 |
32 |
|
|
考查 |
|
|
2 |
|
|
|
选修 |
|
|
7 |
※◎企业纳税实务 |
F55110 |
4 |
64 |
32 |
32 |
|
考试 |
|
|
|
4 |
|
|
必修 |
|
|
8 |
※◎财务管理 |
F55113 |
4 |
64 |
32 |
32 |
|
考试 |
|
|
|
4 |
|
|
必修 |
|
|
9 |
◎会计信息系统——供应链 |
F55112 |
4 |
64 |
32 |
32 |
|
考查 |
|
|
|
4 |
|
|
选修 |
|
|
合计 |
|
38 |
608 |
352 |
256 |
0 |
|
0 |
8 |
18 |
12 |
|
|
|
|
|
岗位特色 模块 |
54 |
1 |
Excel财务应用实训 |
F53103 |
1.5 |
24 |
|
24 |
|
考查 |
|
1w |
|
|
|
|
选修 |
|
|
2 |
会计信息系统-财务链实训 |
F53109 |
1.5 |
24 |
|
24 |
|
考查 |
|
|
1w |
|
|
|
必修 |
|
|
3 |
专业综合实训 |
F53110 |
3 |
48 |
|
48 |
|
考查 |
|
|
|
2w |
|
|
选修 |
|
|
4 |
大数据与财务分析 |
F55114 |
4 |
64 |
32 |
32 |
|
考查 |
|
|
|
4 |
|
|
选修 |
|
|
5 |
行业会计 |
F51129 |
2 |
32 |
32 |
|
|
考查 |
|
|
|
2 |
|
|
选修 |
|
|
6 |
金融学概论 |
F51111 |
2 |
32 |
32 |
|
|
考查 |
|
|
|
2 |
|
|
选修 |
|
|
7 |
跟岗实习 |
F00000 |
20 |
360 |
|
360 |
|
|
|
|
|
|
18w |
|
必修 |
|
|
8 |
顶岗实习 |
F00001 |
20 |
360 |
|
360 |
|
|
|
|
|
|
|
18w |
必修 |
|
|
合计 |
|
54 |
944 |
96 |
848 |
0 |
|
0 |
0 |
0 |
8 |
|
|
|
|
|
汇总 |
周学时汇总 |
|
|
|
|
|
|
|
24 |
24 |
21 |
25 |
|
|
|
|
|
学时分配及学分汇总 |
|
156 |
2614 |
1156 |
1406 |
52 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
注:
1.※表示专业核心课程,◎表示理实一体化课程,X表示1+x课证融通课程,△表示校企合作课程,Z表示1+x转换课程 ,J表示精品在线开放课程。
2.劳动实践周,每学年安排1次。大一在校期间完成,大二、大三利用学生假期完成。
八、各教学环节总体安排
表5 各教学环节安排
学年 |
学期 |
课堂 教学 |
集中实践 |
复习考试 |
合计 |
备注 |
军训 |
整周 实训 |
跟岗、顶岗实习 |
第一 学年 |
1 |
12 |
2 |
2 |
0 |
2 |
18 |
教学周整体安排: 第1学期18周; 第2-4学期20周; 第1-2学期,根据具体情况,安排校内劳动实践1周,计入学期整周实训教学周中; 第5学期18周(含1周劳动实践),跟岗实习; 第6学期18周(含1周劳动实践),顶岗实习; 学生在校期间利用假期完成2周体验式实习(含社会实践)。 |
2 |
16 |
0 |
2 |
0 |
2 |
20 |
第二 学年 |
3 |
17 |
0 |
1 |
0 |
2 |
20 |
4 |
16 |
0 |
2 |
0 |
2 |
20 |
第三 学年 |
5 |
0 |
0 |
0 |
18 |
2 |
20 |
6 |
0 |
0 |
0 |
18 |
0 |
18 |
合计 |
61 |
2 |
7 |
36 |
10 |
116 |
九、课程学分(学时)分配表
表6 课程学分(学时)分配
模块类别 |
课程性质 |
毕业需 达到学分 |
占总学分 比例 |
理论 学时 |
实践 学时 |
合计 学时 |
公共基础模块 |
公共必修课 |
36 |
23% |
416 |
196 |
612 |
公共选修课 |
10 |
6.5% |
138 |
22 |
160 |
专业基础模块 |
专业必修课 |
10 |
6.5% |
126 |
36 |
162 |
专业选修课 |
8 |
5.2% |
80 |
48 |
128 |
专业方向模块 |
专业必修课 |
32 |
20% |
288 |
224 |
512 |
专业选修课 |
6 |
3.9% |
64 |
32 |
96 |
岗位特色模块 |
专业必修课 |
41.5 |
26.8% |
0 |
744 |
744 |
专业选修课 |
12.5 |
8.1% |
96 |
104 |
200 |
合计 |
156 |
100% |
1208 |
1406 |
2614 |
必修课总学分 |
119.5 |
选修课总学分 |
36.5 |
选修与必修比例 |
3.3:1 |
理论学时占总学时比例 |
46% |
实践学时占总学时比例 |
54% |
理论学时与实践学时比例 |
1:1.2 |
理实一体化学时占总学时比例 |
10% |
注:理实一体化课程默认学时为 理论:实践=1:1。
十、学生第二课堂活动
学生在完成正常教学计划的同时,必须修满第二课堂14学分方可毕业。“第二课堂成绩单”成绩以学年为认定期限,每学年九月开学后两周内完成认定、审核、公示、备案等工作。学生毕业前,符合毕业条件的,校团委在第二课堂成绩单上盖章,成绩单装入档案;对不符合毕业要条件的,学生需补修所学学分,不能及时补修的延期毕业。
十一、思政课程实践教学活动
表7 项目模块及学年学分标准
模块 |
2020-2021学年最低学分 |
2021-2022学年最低学分 |
2022-2023学年学分 |
模块总计学分 |
思想成长 |
2(每学期1学分) |
2(每学期1学分) |
前两学年未修满相应学分,第三学年应补修不足学分 |
4 |
实践学习 |
1.5(每学期0.75学分) |
1.5(每学期0.75学分) |
3 |
志愿公益 |
1(每学期0.5学分) |
1(每学期0.5学分) |
2 |
文体活动 |
1(每学期0.5学分) |
1(每学期0.5学分) |
2 |
创新创业 |
1.5(每学期0.75学分) |
1.5(每学期0.75学分) |
3 |
工作履历 |
记录 |
记录 |
记录 |
记录 |
技能特长 |
记录 |
记录 |
记录 |
记录 |
应修满学分 |
14 |
序号 |
活动名称 |
活动形式/载体 |
学时 |
1 |
“弘扬雷锋精神,培育时代新人”系列实践活动
|
“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”专题讲座、参观考察、社会调查、知识竞赛、主题演讲、志愿服务、微视频等 |
4 |
2 |
“菜单式”自助实践活动 |
参观考察、社会调查、主题演讲、“国家安全教育”知识竞赛、志愿服务、公益活动等 |
8 |
3 |
社会主义核心价值观教育系列实践活动 |
“党史”知识竞赛接力跑、志愿服务、公益活动、主题演讲、观读活动、竞赛活动等 |
4 |
表8 思政课程实践教学活动
十二、实施保障
(一)师资队伍
大数据与会计专业现有教师13人,其中校内专任教师8人、校内兼职2人,企业兼职教师2人,双师素质教师占专业教师比例18%。高级职称3人,占教师总数23%,中级职称9人,占教师总数69%,研究生以上学历5人,占教师总数38%,生师比为16:1。
表9 教师情况列表
序号 |
教师工作性质 |
姓名 |
年龄 |
专业技术职务 |
最后 学历 |
专业 |
现从事 专业 |
拟任 课程 |
是否双师 |
1 |
专职 |
赵超越 |
37 |
讲师 |
研究生 |
会计学 |
会计 |
财务管理 |
否 |
2 |
专职 |
季晓雪 |
39 |
讲师 |
研究生 |
会计学 |
会计 |
税法 |
是 |
3 |
专职 |
任丽娜 |
38 |
讲师 |
本科 |
会计学 |
会计 |
会计信息 系统 |
否 |
4 |
专职 |
李冰凌 |
38 |
讲师 |
本科 |
会计学 |
会计 |
专业综合 实训 |
否 |
5 |
专职 |
葛婷 |
35 |
讲师 |
本科 |
会计学 |
会计 |
企业纳税 实务 |
否 |
6 |
专职 |
丁莹 |
34 |
讲师 |
研究生 |
税务 |
会计 |
成本核算 与管理 |
否 |
7 |
专职 |
韩英 |
33 |
讲师 |
研究生 |
会计学 |
会计 |
中级财务 会计 |
否 |
8 |
兼职 |
佟贺 |
48 |
教授 |
研究生 |
会计学 |
会计 |
管理会计 |
否 |
9 |
兼职 |
毕春燕 |
58 |
教授 |
本科 |
金融学 |
会计 |
金融学概论 |
是 |
10 |
兼职 |
潘敏 |
51 |
副教授 |
本科 |
会计学 |
会计 |
基础会计 |
是 |
11 |
兼职 |
张桂华 |
43 |
讲师 |
本科 |
国际贸易 |
会计 |
行业会计 |
否 |
12 |
兼职 |
张译可 |
36 |
公司经理 |
本科 |
会计学 |
会计 |
顶岗实习 |
否 |
13 |
兼职 |
潘悦 |
32 |
财务主管 |
专科 |
会计 |
会计 |
顶岗实习 |
否 |
(二)教学设施
本专业校内实训室共2个,校外实训(实习)基地共5个,具体情况详见表10、表11和表12。
1.校内实训室(每个实训室填写一个表格)
表10会计手工实训室
序号 |
主要设备 |
台、套数 |
可支撑课程名称 |
工位数 |
1 |
实训桌椅 |
52套 |
基础会计实训、中级财务会计、专业综合实训、成本核算与管理 |
1 |
2 |
电脑 |
8台 |
6-7 |
3 |
实训耗材 |
52套 |
1 |
表11会计电算化综合模拟实训室
序号 |
主要设备 |
台、套数 |
可支撑课程名称 |
工位数 |
1 |
实训桌椅 |
54套 |
企业纳税实务、会计信息系统-财务链、会计信息系统-财务链实训、专业综合实训、EXCEL财务应用实训、会计信息系统——供应链 |
1 |
2 |
电脑 |
52台 |
1 |
3 |
实训软件 |
5套 |
1 |
注:主要设备指完成实训室主要功能,支撑开设课程的设备。工位数指实训室每台主要设备可同时容纳的学生数。
2.校外实训(实习)基地
表12 校外实训(实习)基地
序号 |
实训(实习)基地名称 |
用途 |
容量 |
合作深度 |
1 |
北京华财会计股份有限公司 |
教学、顶岗实习 |
15 |
一般合作 |
2 |
账策(沈阳)财务咨询有限公司 |
教学、顶岗实习 |
30 |
订单班 |
3 |
沈阳浩元财务咨询有限公司 |
顶岗实习 |
15 |
一般合作 |
4 |
沈阳世纪创美财务咨询有限公司 |
顶岗实习 |
30 |
一般合作 |
5 |
辽宁快合财税服务有限公司 |
顶岗实习 |
20 |
一般合作 |
注:用途指教学或顶岗实习。用于顶岗实习的基地请按照接纳人数写3-5个。容量指基地能同时容纳的学生数。合作深度是指校企共建实训基地或订单班培养。
(三)教学资源
本专业教学资源及核心课程教材选用情况详见表13和表14。
表13 教学资源统计表
序号 |
课程名称 |
教学资源类型 |
资源数量 |
课程负责人 |
备注 |
1 |
基础会计 |
电子课件 |
1 |
赵超越 |
|
2 |
中级财务会计 |
电子课件、动画 |
1 |
韩英 |
|
3 |
成本核算与管理 |
电子课件 |
1 |
丁莹 |
|
4 |
会计信息系统——财务链 |
虚拟仿真软件 |
1 |
任丽娜 |
|
5 |
财务管理 |
电子课件 |
1 |
赵超越 |
|
6 |
企业纳税实务 |
电子课件 |
1 |
葛婷 |
|
注:资源类型包含动画、微课、电子课件、虚拟仿真软件、自编特色讲义等。
表14 专业核心课程教材选用
序号 |
核心课程名称 |
教材名称 |
教材类型 |
出版社 |
主编 |
出版日期 |
参考教材 |
1 |
基础会计 |
基础会计 |
校本 教材 |
中央广播电视大学出版社 |
潘敏 |
2017年1月 |
基础会计与实务,程淮中,人民邮电出版社 |
2 |
中级财务会计 |
中级财务 会计 |
校本 教材 |
|
毕春燕 |
2016年9月 |
财务会计,王宗江,高等教育出版社 |
3 |
成本核算与 管理 |
成本会计 实务 |
高等职业教育十二五规划教材 |
北京大学出版社 |
潘敏 |
2012年8月 |
成本会计教程,江希和,高等教育出版社 |
4 |
会计信息系统——财务链 |
会计信息系统应用——用友ERP-U8V10.1版 |
|
国家开放大学出版社 |
田俊敏 |
2021年1月 |
会计电算化,王珠强,中国工业出版社 |
5 |
财务管理 |
财务管理 |
职业教育十三五规划教材 |
东北财经大学出版社 |
袁建国、周丽媛 |
2021年2月 |
财务管理项目化教程,解建秀,冶金工业出版社 |
6 |
企业纳税实务 |
企业纳税 实务 |
高等职业教育十二五规划教材 |
高等教育出版社 |
梁文涛、苏彬 |
2019年5月 |
企业纳税实务,宣国萍,高等教育出版社 |
注:教材类型包含国家、省级规划教材、国家、省级优秀教材、校企合作开发教材、校本教材等。
(四)教学方法
1.采用任务或项目教学,按照任务实施讲授知识与技能,打破传统的知识体系,结合会计岗位需要组织内容;在任务或者项目实施中,理论讲解和技能传授尽可能采用启发引导式教学,培养和提高学生独立思考和分析问题的能力,注重创新思维的应用。
2.灵活运用讲授法、演示法、案例分析法、分组教学、课堂讨论、边学边做及综合能力训练等教学方法,多采用企业仿真实训软件、动画等直观的教学资源,通过与企业共建“财务云共享中心”、企业真实账套入课堂等方法,提高学生的学习兴趣和积极性。
3.教学手段上采用多元化的现代教育技术手段,结合混合式教学模式,利用雨课堂、财务实训软件等多媒体教学手段,扬长避短,提高教学效率。
(五)学习评价
对学生评价,应体现评价主体、评价方式、评价过程的多元化,结合课堂提问、学生作业、平时测验、会计实训、技能竞赛及考试情况,综合评价学生成绩。注意吸收会计行业参与,加入第三方评价,淡化期末考试的比重,调动学生日常学习的积极性。实现学校考核与实习单位考核、知识考核与会计技能考核、过程考核与结果考核、课程考核与职业技能鉴定的多元化评价模式,提高学生的专业综合能力,引导学生全面发展。注重学生动手能力和实践中分析问题、解决问题能力的考核,对在学习和应用上有创新的学生予以特别鼓励,全面评价学生综合能力。
(六)质量管理
1.建立专业建设和教学质量诊断与改进机制,健全专业教学质量监控管理制度,撰写会计专业课程标准,完善课堂教学、教学评价、实习实训、人才培养方案更新、资源建设等方面质量标准建设,通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进,达成人才培养规格。
2.完善教学管理机制,加强日常教学组织运行与管理,定期开展课程建设水平和教学质量诊断与改进。会计专业专职教师每学期听课不少于4次,及时填写听课记录并定期进行经验交流;每年召开校企合作专家建设委员会1-2次,会议围绕专业发展、人才培养、标准制定、校企合作等内容开展;每学期在专业内开展1次示范课的教研活动;每学期开展不少于4次的教研会动;建立与企业联动的实践教学活动。
3.建立学生、毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制,以学生第一学期专业课成绩为基础,按照优、良、差三个等级分配班导师,由班导师对学生未来三年的学习成绩进行跟踪及督促;每年召开会计专业校企合作委员会年会,听取用人单位对学生的评价反馈,定期评价人才培养质量和培养目标达成情况;对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析。
十三、毕业要求
(一)素质知识能力要求
学生毕业时应具备良好的思想道德和法律素质,正确树立社会主义核心价值观。达到从事主要岗位和次要岗位所具备的能力水平,并在3~5年后达到发展岗位所具备的能力水平。
(二)毕业学分要求
1.修满专业教学标准所规定的最低155学分。其中:必修课118.5学分、选修课36.5学分。
2.除修满(1)所规定的的学分外,还需修满第二课堂学分14学分。
(三)证书获取要求
表15 证书类型及要求
证书名称 |
等级 |
发证单位 |
考证时间 |
必考/选考 |
全国计算机等级考试证书 |
一级 MS office |
教育部考试中心 |
第2-6学期 |
选考 |
全国大学英语等级考试证书 |
四级 |
教育部考试中心 |
第2-6学期 |
选考 |
高等学校英语应用能力证书 |
A级或B级 |
教育部考试中心 |
第2-6学期 |
选考 |
初级会计师资格 证书 |
初级 |
人力资源与社会保障部 |
第4学期 |
选考 |
财务共享服务职业技能等级证书 |
初级、中级 |
北京东大正保科技有限公司 |
第4学期 |
选考 |
十四、课程设置及内容调整
表16 2021级专业人才培养方案内容调整表
序号 |
调整内容 |
调整依据、原因 |
备注 |
1 |
企业财务分析调整为大数据与财务分析 |
2021年会计专业调整为大数据与会计专业 |
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2 |
中级财务会计实训删掉,中级财务会计周学时增加2学时,上课模式改为理实一体化上课模式 |
智能财税下手工账越来越弱化,计划中已有2周基础会计手工实训,故删减中级财务会计实训,中财实训中重点部分通过增加中级财务会计课程学时实现 |
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3 |
教学目标添加了智能财税、大数据分析相关知识要求和技能要求 |
专业名称调整为大数据与会计专业,部分课程内容进行调整,所以教学目标有所调整 |
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制定人:赵超越
审核人:张宁